Книга о вербально поведенческом подходе ABA для развития речи при аутизме. Книга про вербально поведенческий подход при аутизме поможет родителям самостоятельно развивать речевые и коммуникативные навыки у своего ребенка. Мэри Линч Барбера со своей книгой Вербально поведенческий подходВ скором времени при поддержке Фонда Выход выйдет еще одна книга про прикладной поведенческий анализ ABA для коррекции аутизма. Описанный в книге Мэри Барберы вербальноповеденческий подход на сегодняшний день зарекомендовал себя как наиболее. Это перевод популярной книги Мэри Линч Барберы Вербальноповеденческий подход к обучению детей с диагнозом аутизм. Детский аутизм и вербальноповеденческий подход. Обучение детей с аутизмом и связанными расстройствами Мэри Линч Барбера, Трейси Расмуссен. На этот раз книга будет посвящена такой сложной и разноплановой теме как развитие речевых навыков у ребенка с аутизмом. Это перевод популярной книги Мэри Линч Барберы Вербально поведенческий подход к обучению детей с диагнозом аутизм. Задержка речи и нарушения коммуникации это основные симптомы расстройств аутистического спектра. Именно степень нарушений речи традиционно считается определяющей прогноз для ребенка с аутизмом. Однако с 1. 98. 0 х годов в США стабильно растет процентная доля детей с аутизмом, в том числе тех, у кого изначально была диагностирована тяжелая форма этого расстройства, которые овладевают функциональной, то есть полезной для общения с другими людьми, устной речью. Причина более ранняя диагностика и распространенность в США интенсивной поведенческой терапии, которая поощряет развитие речи у детей с аутизмом. Более того, даже те дети, которые так и не начинают говорить или чья речь очень ограниченна, в большинстве случаев могут освоить те или иные методы альтернативной коммуникации, такие как жесты, обмен карточками PECS и электронные коммуникаторы. Otstajuschii_rebenok.jpg' alt='Мэри Линч Барбера' title='Мэри Линч Барбера' />О стратегиях и методах, которые делают это возможным, и пойдет речь в новой книге. Что такое прикладной поведенческий анализ, и как он связан с речевым поведением Как правильно награждать ребенка за попытки коммуникации Как научить ребенка обращаться к взрослому с просьбамиЧто делать, если ребенок совсем не говорит и не пытается это делать Как использовать методы альтернативной коммуникации Как научить слушать чужую речь и реагировать на нее Автор книги пытается ответить на все эти вопросы. Книга будет полезна как специалистам разного профиля, которые занимаются психокоррекцией при аутизме, так и родителям детей с этим диагнозом, которые смогут найти в издании много практичных и конкретных рекомендаций о том, как можно использовать поведенческие приемы для развития речи у ребенка. Изначально она работала медицинской сестрой с пациентами с неврологическими нарушениями. В 1. 99. 9 году она узнала, что у ее старшего сына, Лукаса, аутизм. После этого она начала изучать аутизм и связанные с ним расстройства. Она основала Общество аутизма в своем родном округе, стала сертифицированным поведенческим аналитиком и с 2. Газель Газ 2705 Инжектор Инструкция По Эксплуатации. Проекте вербального поведения штата Пенсильвания в качестве главного поведенческого аналитика. За последние несколько лет Мэри Барбера работала с сотнями детей с расстройствами аутистического спектра и проводила обучение тысяч родителей и специалистов. И в своей книге Мэри Барбера обращается, прежде всего, к другим родителям, чье психическое состояние и возможные проблемы она прекрасно понимает благодаря собственному опыту. Ниже приводится отрывок из книги, посвященный родителям и их роли в развитии ребенка с аутизмом. Есть особый тип обучения, называемый обучением в естественной среде. Он предполагает и проведение запланированных упражнений, и сбор данных, но занятия проводятся в естественном для ребенка окружении, а не в кабинете инструктора. Применение вербально поведенческого подхода в естественной среде немного отличается в том плане, что это дело повседневное, постоянно сопровождающее взросление вашего ребнка. Но и обучение в естественной среде, и метод интенсивного обучения обязательно должны быть включены в вашу программу. Вы можете вплести методы вербально поведенческого подхода в вашу повседневную жизнь. Эти методы в состоянии использовать все взрослые, работающие с ребенком, страдающим нарушением развития или речи. Чем более последовательными в своих усилиях будут люди, работающие с ребнком, тем лучше тот себя проявит. Вам нужно объяснить всем, с кем ребнок сталкивается, родителям, бабушкам и дедушкам, сиделкам, инструкторам и учителям, как работают используемые вами методы. Соответствующие концепции подробно разбирались в предыдущих главах, а здесь я упомяну лишь некоторые нюансы, о которых никогда нельзя забывать 1. Будьте к ребенку добрее. На каждое конструктивное критическое замечание должно приходиться восемь одобрительных. Снизьте требования, давайте такие указания, которые легко выполнить и к которым можно дать подсказку, и выполнение которых вы готовы довести до завершения. Всегда будьте с ребенком вежливы. Не повышайте голос и не используйте физическую силу для того, чтобы добиться его покладистости. Пореже называйте ребенка по имени, особенно когда предъявляете требования или когда говорите ему нет. Начните искать потенциальные подкрепители и обязательно называйте их дважды или трижды каждый раз, когда ребенок их от вас получает с помощью речи или речи и жестов, если ребенок еще не говорит. В течение дня обозначайте предметы одним двумя словами, произнося их медленно, но энергичным тоном, делайте на них акцент. Например, говорите вверх, вверх, вверх, поднимаясь с ребенком по лестнице. Не снимайте требования, столкнувшись с проблемным поведением, не давайте ребенку доступа к подкрепителям, когда он плохо себя ведет. Дайте ему понять, что плохие поступки не дадут ему того, что он хочет. Исправляйте ошибки, давайте ребенку подсказки и тренируйте переход от навыка к навыку в течение всего дня. Каждый раз, когда подсказываете ребенку правильный ответ или поправляете его, обязательно задайте вопрос еще раз, чтобы получить от него самостоятельный ответ. Начните руководствоваться этими восемью правилами в повседневной жизни. Вы, вероятнее всего, очень скоро заметите перемены в своем ребенке. Вы заметите, что он стал счастливее и покладистее, и ваше настроение улучшится. Следование этим правилам станет для вас прекрасным началом, ведь они не требуют каких либо данных или документации, а их эффективность подтверждена десятилетиями исследований в области прикладного анализа поведения. Когда вы найдете способ включить эти методы в свою повседневную жизнь, вы почувствуете себя готовым начать обучение ребенка, основываясь на методах вербально поведенческого подхода.